小学数学几年级最重要 小学数学成绩怎么能提高

　　作为体系化课程体系，每个版块都有认知序，所以小学数学每个年级都很重要！一年级20以内进位加法、退位减法心算是小学计算的基石；五年级多边形面积实际上是平面图形阶段性汇总等等不胜枚举。首先教学不能脱离孩子认知成长阶段，小学数学是知识简单和理解过程不简单的统一，每个阶段都是下一阶段的学习准备。

　　小学数学是系统课程体系

　　拿最主要的计算，空间与图形来讲，小学数学认知序列如下：

　　很多高年级学生为什么成绩越来越下滑，因为落下的太多了。三年级四则混合运算不能达到100%准确率，基本上是第一批被分化的；图形认知基础不牢，五年级平面图形综合就会出现问题。再比如分数的四则运算，需要理解和掌握分数与除法的关系，质因数分解，分数的基本性质等等知识的准备。同样分数的计算也是下一步小数、分数、百分数混合运算的学习基础。

　　所以要及时关注孩子学习困难点，并制定查漏补缺计划。

　　从三年级开始，数学学习进度有个明显的加速期，五年级达到峰值。高年级出现很多陷阱题目，考察的是对于数学基础概念理解的熟练程度，这还只是课内数学。课外数学培优具有相同阶段特点，跟孩子成长规律是有关联的。

　　应用题从一年级的图文应用题，到二年级的两步混合运算应用题，再扩展到课外的倍数关系应用题；三四年级更多的整数分类应用题；五六年级的分数百分数应用题，复杂工程问题，复杂行程问题等，数量关系也呈现越来越抽象和复杂的趋势，都是相应阶段知识和方法的运用，更考察数学综合实力。

　　从实物，到具象思维，再到抽象思维，数学学习每个阶段特点和目标不同，但都很重要！就像课外培优，也是一个体系，需要从基础题型的学习，再进阶到复杂题型。小升初备考当然是六年级最重要，但是前提是之前的基础打的好，以上！

　　提高数学成绩到底有什么好方法呢？

　　一、培养认真审题的习惯

　　认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重，原因是一方面学生识字量少，理解水平低；另一方面是做题急于求成，不愿审题。因此，教师在教学中，要引导学生认识审题的重要性，增强审题意识。同时，还要教给学生审题方法，建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验算—作答等，把审题摆在解题过程的第一位。

　　二、培养认真验算的习惯

　　在解题过程中，要培养认真验算的习惯，这是保证解题正确性的关键。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。加强训练，严格要求和督促学生去做，要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。

　　三、培养认真估算的习惯

　　估算是保障计算准确的快捷手段，但现在不少教师认为估算很少作为考试内容而不予重视，这是十分错误的。教师要抓住各种时机，有意识的让学生掌握估算方法，引导学生发现一些和、差、积、商的规律。如2040÷40，估算时将2040看作2000，把2040÷40看作2000÷40来估算，可用来检验计算的最高位是否正确，让学生明白估算的重要性。