医生叔叔深一点 叔叔和爸爸一起干我 爸爸慢点别太深了我疼

　　周老师在楼下看到她们俩人了，于是走上来，看到拣拣眉间那道红痧，关切地问：“又不舒服？”自然地伸手在拣拣的额上探了探，淑瑶在周老师后面，伸出头来冲拣拣挤眉弄眼地笑。

　　学校要求学生每周交一篇周记，由班主任批阅，内容体裁都不限。一为了锻炼学生的文字表达能力，二更重要的是，班主任可以通过周记了解学生的思想动态，便于班级管理。

　　拣拣喜欢写周记，她很信任周老师，拣拣写杨溪的山和水，写童年的趣事，也写小诗，更多的是写对自己身世的困惑，由此带来的矛盾和淡淡的忧伤，因为这些对家人同学都不能讲的，只能在日记中写写。

　　周记每人有两本轮换，班长星期天晚上统一收集一本，交给班主任。班主任批阅好的那一本，也由班长统一发还给大家，发还时间则没规定。

　　由于周老师星期天晚上偶尔不回学校宿舍，有俊则把带周记带回家，次日再交给周老师。

　　周老师认真批阅同学的周记，会写评语。一次拣拣的周记里夹了一张纸条，是周老师抄的一首英文小诗，还配有译文：

　　IfIshouldmeetthee

　　Afterlongyears,

　　HowshouldIgreetthee?

　　Withsilenceandtears.

　　若我再见到你，

　　事隔经年，

　　我该如何贺你？

　　以沉默，以眼泪。

　　拣拣虽不能完全解其意，只觉意境唯美，读之心有所动。

　　申文和有俊在抢什么东西，吵了起来，俩人是一对调皮蛋，坐在了一桌。

　　申文道：“你给我！哼哼，要么我可要说出来了”，申文伸长了脖子：“裴有俊，偷偷看人家方简兮的周记啦”，有俊急了，急忙捂住他的嘴，后半句话模糊了，“给你，给你”有俊把一本武侠小说扔给了申文，申文得意地笑了。

　　一天，黄老师通知拣拣去校长办公室，拣拣忐忑不安地去了，校长乍一看她，愣了一下，拿出一张纸条，上面写着一串英文，没有中文：

　　IfIcould,Iwouldwrapmyarmsaroundyouandjustholdyouuntilthehurtwentaway。

　　校长问：“你看过吗？”拣拣迟疑地摇摇头，说，”有几个单词还不太认识”。

　　校长又问：“你是杨溪的？”“嗯”拣拣答，“那你认识方正平吗？”校长抬眼看着拣拣，“那是我大哥”，校长“哦”了一声，说“长的不太像，我也教过你大哥”。

　　校长又嘱咐了几句“好好读书”之类，拣拣离开了校长室。

　　接下来，周老师不当他们班的班主任了，换了年龄较长的，满脸严肃的黄老师。又过了一段时间，周老师被调走了，学校沒有任何解释。周老师也没跟他们道别，班上学生哭了，都很难过。

　　每次出早操时，拣拣感受到高年级同学投来的异样目光，窃窃议论她。

　　真相终于大白。

　　有俊把批阅好的周记带回家，又偷偷翻看方简兮的周记，因心虚手忙脚乱，一张夹着的纸条掉了下来，被校长爸爸看到了，一看内容，有如洪水猛兽。

　　就是那张校长给拣拣看的英文字条：

　　IfIcould,Iwouldwrapmyarmsaroundyouandjustholdyouuntilthehurtwentaway（如果可以的话，我希望能拥你入怀，紧紧抱住，直到把你的伤心驱散）。

　　班上的同学沒一人理有俊了，就是因为他和他爸爸，把我们喜爱的周老师赶走了。

　　有俊欠了班上所有人的，当然更欠了方简兮的。

　　有俊跟方简兮说：“对不起”。