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　　“常公子···当真是用情之人。”玉瑛瑶难掩心中震动，她养在深闺，戏本子看得多了，也常常幻想着她日后所嫁之人是何等的气魄，如何的让她深爱，想的多了心事便也多了，见的多了这份痴念便更觉无望了。今日，身旁人一席话又激起了她的幻想，字字句句深得她意，惹她心泛涟漪。

　　“姑娘可喜我这般用情？”

　　“如何？”

　　“如何？哈哈！姑娘五日后便知我如何了！此等美景，也比不过姑娘音容啊！”

　　此等美景，也比不过你的一番情深义重···

　　“瑛瑶···可是怨我负了你···”

　　“老爷···当真知我喜知我忧，得我畏失我么？”还是轻浅浅的笑，勾出的生动让人心酸，美景易碎。

　　“瑛瑶，你是这常府的嫡妻···”

　　“呵，若我知这深府回廊是这般景色，当年我就该好好赏春景了···老爷，为瑛瑶画眉吧。”递去眉墨，拿在手上似是有千斤重，还是那块眉墨，只是已过八年，这眉墨还如当年一般，用尽之时此看无期。

　　君执眉墨来，为我画浅黛，一笔一年少，还忆从前豪。

　　屋外细细白成了片片花，寒风呜咽不知是在为谁诉肠断。

　　之后，人人皆道怪，常府满门素白，往日人进人出，如今屋瓦盖雪，不见人影。常家老爷来年春天收拾了包袱终踏门而出，人问老爷你去往何处，答曰寒山寺，可是送香拜佛？只淡笑摇头，放这偌大家业不管，奇哉怪也！

　　瑛瑶……从今往后就是我一人的青丝白头了……

　　瑛瑶……你看这阳春烟景比你我初见之时如何？

　　瑛瑶……我当真畏了失你……用情如何？往后余生你便看着……

　　篇二：宝贝你下面都潮了 宝贝你真是湿透的玫瑰 快点来添我呀好多水

　　对于儿女上小学的我来说，陪娃写作业成了我的日常。女儿回家很是自觉不用催促自己就主动的完成自己的作业，儿子则不然，每次作业都会让我发疯。有一次和其他妈妈交流陪娃写作业的心得体会。那个妈妈说，唉，说起来都是泪啊，陪娃写作业都陪出了内伤。试问陪娃写作业到底是怎样的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”啊？

　　然而今天陪写，娃却给我带来了不一样的心理感受。

　　放学后，按照老规矩，回家休息一会后我就试探的问：“开始写作业吧？”他答应了一声，却还是在沙发上玩得起劲，嘴里答应着，脚下却没有动静。我又问了一句：“开始写作业吧？”

　　“嗯”说完他拿起自己的作业走进书房，“妈妈，你也过来。”

　　通常情况是，为了督促他按时完成作业，在他写作业的时候我就会坐在他的旁边陪着他。说是陪，也可以说是“监视”。并且在陪他写作业时不会看手机，为了给他树立好的榜样，我通常会拿一本书坐在他的旁边。方便他有什么不会的问题时及时的给予帮助，也在他偶尔跑神的时候提醒一下，不至于使他心猿意马跑神太久。就这样的速度每一次写完作业都要耗时差不多两三个小时。当然也有例外，除非他急着下去玩，或者有特别想看的电视才会才会快速的完成。

　　开家长会或者听专家讲座，都会建议给孩子计时作业，限制写作业的时间，然而这些也是因人而异，实施起来各有不同。真是“听话的娃都相似，不听话的娃各有各的调皮”。

　　今天也一样，我又坐在他的旁边陪他写作业。他看到我拿了一支笔，突然想到他的书法作业，就对我说：“妈妈，你也练字吧。就写。。。。。。”他眼光一扫，看到窗台上放的“葡萄糖口服液”的盒子，就说妈妈你就写这个吧。然后给我了一张纸，并且说给我十分钟的时间写完，还要一个字写一行（一行7个格）。然后我给他讲条件说我还要看书，他想了想说那就多给你延长5分钟吧。

　　看着他认真的样子，我说那咱俩比赛吧，看谁先写完。然后我特意看了一下手表，说开始，我俩就一起开始了“写作业”。那几个字对我来说真是小菜一碟，15分钟时间那可真是绰绰有余。写一行就会偷偷的停下来，看几页书。被儿子发现他就会敲敲我的本说：快点写。那语气、那神态、那架势那动作和我平时要求他一模一样。瞬间我的心不安起来，平时的我对于娃的作业是不是太过于严厉了些？因为看到他作业时玩耍就会提醒，就会提醒，继而大喊，进而“河东狮吼”炸毛的时候常有，这种不得已的陪写作业情形会不会给娃留下心理阴影？