老师好大好深啊别停 老师好棒深一点百合 嗯老师再深一点我要你

　　我突然间意识到，英语单词这么有趣。我学着老师的样子自己拆分单词，自己引申意思，真是有趣。

　　慢慢地，我在英语课上有了想法，愿意主动回应老师，表达自己的想法。回应的多了，老师注意到了我。她提问我的次数变多，目光投向我的频率也越来越多，我们有了很默契的配合。老师发现我很怕读单词句子，就一点点纠正我，鼓励我，并交给我早自习领读的任务。我一遍遍的练习刚学过一模块的单词，因为我害怕，我的错误发音导致我们班在整个楼道里出丑。所以，我很努力的让错误率减少到零。

　　在老师的不断鼓励下，我的英语成绩提了上来，班主任也尤为惊讶我的变化。但是，这就是真的，我凭借自己的努力取得了进步。所以我非常感谢我的英语老师，她让我敢于发声，在她的英语课上，我是一个自信的人。

　　我的老师教会了我自信和努力。

　　我本来想再讲一讲，我的高中老师，可是他们每个人都那么重要，我实在不舍得就用那么几句话来描述他们对我的教诲。不知道别人怎么看我，其实我是个很念旧的人，也是个很会储存感情记忆的人，我时常会想起高中的点滴，我有个习惯，就是喜欢在订阅号里看东西，所以我总是会时不时的去翻一下我们学校的公众号，要是偶然间翻到高中老师的照片或者介绍，我会高兴的手舞足蹈，指着某个模糊不清的背影或者隐约可见的秃顶告诉别人，这是我老班，可厉害了，就是头发少了点；呀，这是我数学老师，我的妈呀，老师又胖了呢……

　　聊完过去的老师，其实我还想说一说现在的老师，别的不说，就近原则吧，口语老师，我很佩服您一点，不管站在这个讲台上的人讲的好与否，你都能给予肯定，一开始演童话剧的时候，你说大家都演的不错，我简直大吃一惊，还觉得这老师真行，我看你以后会不会讨厌我们？但是没想到，你每次都能给以我们信心，让我觉得没有压力却又很乐意听你的指挥。这是不是就是传说中的平视众生，就像杨绛先生说的那样，无论人生上到哪一层台阶，

　　阶下有人在仰望你，

　　阶上亦有人在俯视你，

　　你抬头自卑，低头自得，

　　唯有平视，才能看见真实的自己。

　　我感谢曾出现在我生命中的所有老师，您们教诲我的知识和道理，我已稀疏忘记，但您们每个人带给我的感觉，我将难以忘怀；您们陪我走过的每一段路，我都脚踏实地。

　　余生，我的路标还有许多，陪我走路的人不断出现。

　　但在此，我想说，老师，你好！

　　老师，你真好!

　　老师，遇见你真好！

　　篇二：老师好大好深啊别停 老师好棒深一点百合 嗯老师再深一点我要你

　　现代生活里的人都会有老师吧，不管喜不喜欢，老师都会在我们的生活里留下点什么。

　　然而，遇到那个被写烂了的作文时，多数人大脑里恐怕是空茫茫一片，老师们在脑海里的印象只剩下几个零星的身影，且都似燃烧的蜡烛样模糊的摇摆着。

　　到底拿出哪一段故事才能打动阅卷的老师呢？搜肠刮肚写出来，看着都很假。

　　其实，如果不是写应试作文，关于老师的回忆会鲜活的多。

　　王朔的那本《看上去很美》里就记录了不少关于老师的记忆。记忆的最初，他还是个流着鼻涕的大头孩子，他书里那孩子的名字叫方枪枪。

　　方枪枪记忆里的老师被岁月之波折射得活灵活现：具备科学家的外表、高级特工的素质，而实际工作最多只能算个的驯兽师（且不能对团里的动物一视同仁）的李老师；会用糖果、用安徒生故事、用对孩子们的慈爱惹得他们像跃水海豚般扎进怀里撒欢儿、掏糖吃的老院长；玲珑身材娃娃脸，讲话拿腔拿调的小学大队辅导员胡老师……文中多次记述了方枪枪和李老师之间发生的有意思的事。李老师曾在方枪枪的想象中变成了大灰狼，由此还引出了不小的风波。这样的记忆回想起来可能就像翻阅一本引人入胜的书一样富有意趣吧。

　　我对幼儿园老师的记忆就简单得多——毕竟只上过一天幼儿园，那时应该四五岁吧，我觉得。

　　那天存在记忆里的场景只剩下一间破旧黑暗的屋子，里面挤满了和我一样的男孩女孩。眼前攒动着几乎贴在我脸上的无数个喷发着热气的脑袋，右前方屹立着一个微微发胖的不算高大的黑色剪影。炙热和饥渴让我没办法对正在放映的电影感兴趣，我的脑瓜里只有一个渴望——逃回家去。