老师今晚随你怎样弄 我在测试里抬起了老师的腿 女老师倍我睡吃我小弟

　　课后，我会想，我该找个怎么样的契机，去改变这小姑娘的说课说话的毛病，并让她找到写作的自信呢！

　　那次课上，我的眼光又一次碰到她在小声说话的尴尬局面，这次，我抓着机会，立马直了直身板，清了清嗓子，我还未开口，她已经害怕地低下了头，感觉要迎来一场“终极审判”，我只是提高嗓门，笑着说:“今天我要做一件大事，我要为我们班“豆浆”同学，找一个灵感地带，这个地带，可是我花了一个星期的写作法力才打造出来的，请她一定要笑纳！”全班同学都向她投入羡慕的目光，其实也就是调了一个座位而已。只见，她那窃喜又不好意思的样子，拿着自己的书包，在“灵感宝座”的位子上坐了下来！为了避免其他同学觉得我“偏心”，我立马补充道:“当然了，对于这个“灵感宝座”，每个人都有机会坐，但必须由我亲自指派谁，谁才能享受这神奇的写作灵感法力！所以要看你们的表现啦！”全班同学，立马坐直了身体！

　　我又向“豆浆”同学，投去信任的目光，并用充满信任的语气，说:“豆浆啊，今天你的作文一定会写得又快又好，棒棒糖拭目以待哦！”她第一次跟我目光对视，用力地点头！

　　而就这么一个“灵感宝座”，一句信任的话语，既然真的就发挥了神奇的魔力！那天的课上，她是班上第三个完成作文的孩子，而且内容较之前，也充实了很多！那一节课，我接过她的作文，虽然不是最好，但相比之前，这一节课真是超越了曾经自己，我又一次肯定了她，并鼓励着:“你看，你是能写好作文的，对不对？期待你更大的进步，好不好？”她扬起小脸，目光再次敢于我对视了。

　　自那节课后，她不再写得慢，也不再写不长，来早了会跟着我后面转，找机会跟我聊聊天！

　　就那么一句话:今天你的作文一定会写得又快又好。这句话的“魔力”，让这个孩子的内动力被唤醒！

　　老师一句话的“魔力”，不知是真的有那么神奇？还是孩子——你，被信任被肯定后，让它有了那神奇的魔力？